Sự Kê Gian

Sự phát triển ở trẻ mới biết đi

Giới thiệu

Các bậc cha mẹ thường quan tâm đến câu hỏi liệu con họ có đang phát triển đúng cách hay không. Sự phát triển của mỗi đứa trẻ là cá nhân. Tuy nhiên, một số hành vi nhất định có thể được gán cho các giai đoạn phát triển nhất định.
Theo các giai đoạn được đề cập, đứa trẻ cần có một số kỹ năng vận động, ngôn ngữ và nhận thức. Điều này rất quan trọng để có thể nhận ra những bất thường về phát triển có thể xảy ra và hành động phù hợp với tư cách là cha mẹ. Tại đây bạn sẽ tìm thấy tất cả thông tin về sự phát triển của một đứa trẻ mới biết đi theo thứ tự thời gian.

Vui lòng đọc thêm: Sự phát triển của trẻ nhỏ

Phát triển ở trẻ mới biết đi lúc 12 tháng

Sự phát triển của trẻ là một chủ đề căng thẳng đối với nhiều bậc cha mẹ và không hiếm khi bạn bè khoe khoang về những thành tích và sự tiến bộ của con mình.

Để có thể đảm bảo sự phát triển an toàn và có thể hành động nhanh nhất có thể trong trường hợp bất thường, các cuộc kiểm tra y tế dự phòng cho trẻ em đã được giới thiệu ở Đức. Trong khoảng thời gian từ tháng thứ 10 đến tháng thứ 12, cha mẹ nên cùng con đến khám bác sĩ nhi khoa ở U6. Trong nghiên cứu này, đặc biệt chú ý đến sự phát triển trí não và vận động của trẻ. Rất ít trẻ em rất mạnh trong cả hai lĩnh vực. Hầu hết thời gian, những đứa trẻ rất phát triển về mặt tinh thần có xu hướng bị thiếu hụt vận động nhẹ. Tuy nhiên, đây không phải là tình trạng vĩnh viễn và trở lại bình thường trong quá trình phát triển của trẻ.

Các bước phát triển đã nêu trong quá trình phát triển của trẻ là những hướng dẫn sơ bộ mà cha mẹ có thể sử dụng để định hướng và được hầu hết trẻ em ở độ tuổi tương ứng thực hiện. Tuy nhiên, có thể có những sai lệch theo thời gian, nhưng ban đầu không nên nhìn nhận những sai lệch này quá nghiêm khắc. Nó chỉ trở nên có vấn đề nếu sau này đứa trẻ không thể đáp ứng được những kỳ vọng liên quan.

Các cột mốc tiêu biểu cho tháng thứ 12 của cuộc đời, ví dụ, là việc trẻ đứng mà không cần phải bám vào bất kỳ đồ vật nào. Mặt khác, đi bộ chỉ hoạt động đối với hầu hết các em bằng cách nâng đỡ bản thân trên các đồ vật hoặc được hướng dẫn bởi bàn tay.

Ngoài ra, hầu hết trẻ em có thể sử dụng cái được gọi là kẹp nhíp. Vì vậy, bạn lấy các đối tượng giữa ngón cái và ngón trỏ để chạm vào chúng.

Hầu hết trẻ trong độ tuổi này cũng có thể hình thành những từ cụ thể đầu tiên như "Mama" hoặc "Papa". Theo quy luật, chúng cũng phản ứng với tên của chính mình - nghĩa là chúng nhận ra khi được nói chuyện với. Ngoài ra, chúng có thể sử dụng các từ mà chúng gắn nhiều nghĩa. Ví dụ, từ ball trong cách nói của trẻ em là viết tắt của cả đồ vật và chơi với nó.

Ngoài ra, thói quen ăn uống của trẻ cũng thay đổi ở độ tuổi này. Ví dụ, sự thèm ăn có thể dao động rộng rãi. Đôi khi bọn trẻ ăn vài phần, đôi khi chúng bỏ dở thức ăn.
Nên chuẩn bị một bữa ăn ấm mỗi ngày cho trẻ em.

Bạn có muốn đọc thêm về giai đoạn này? Sau đó, hãy xem ở đây: Các giai đoạn phát triển thời thơ ấu - Tổng quan

Cũng đọc chủ đề của chúng tôi: Khi nào con tôi bắt đầu biết đi?

Phát triển ở trẻ 18 tháng tuổi

Về kỹ năng vận động, trẻ một tuổi rưỡi đã có nhiều tiến bộ rõ rệt. Đến 18 tháng, trẻ sẽ có thể tự đi được. Ngoài ra, ở độ tuổi này, trẻ bắt đầu tích cực leo trèo trên ghế, sô pha, v.v. Vì trẻ em bây giờ có thể độc lập khám phá môi trường của chúng từ một góc nhìn mới, chúng tỏ ra đặc biệt nhiệt tình và lanh lợi.

So với trẻ một tuổi, trẻ một tuổi rưỡi đã giao tiếp nhiều hơn đáng kể. Trong khi trẻ một tuổi thường giới hạn bản thân trong các câu một từ, trẻ 18 tháng có thể hình thành các câu có hai đến ba từ. Vốn từ vựng hoạt động của bạn tại thời điểm này là khoảng 50 từ. Mặt khác, vốn từ vựng thụ động của bạn đã có từ 200 đến 300 từ. Vì vậy, họ đã có thể cung cấp cho họ một ý nghĩa và hiểu ý định được liên kết với những từ này.

Hơn nữa, các bé giờ đã có thể tự ăn. Dao và nĩa chưa thể được sử dụng hiệp đồng, nhưng các phần nhỏ thức ăn có thể được đưa vào miệng bằng dao kéo riêng lẻ. Yêu cầu cơ bản cho việc này là trẻ có thể cầm chặt đồ vật bằng cả bàn tay - sự phát triển hơn nữa của cách cầm nhíp mà trẻ một tuổi chủ yếu vẫn sử dụng.

Ngay cả khi đứa trẻ có vẻ rất tò mò, chúng vẫn thích chơi một mình hơn khi chơi. Tuy nhiên, chúng đánh giá cao điều đó khi những đứa trẻ khác cũng chơi xung quanh chúng.

Ngoài ra, các bé bắt đầu phát triển trí tuệ và ý chí của chính mình. Điều này dẫn đến một thực tế là trẻ em có xu hướng thách thức và bộc phát tức giận khi mọi thứ không diễn ra theo mong đợi của chúng.

Một điểm quan trọng khác cần quan sát ở trẻ một tuổi rưỡi là xu hướng lặp lại mọi thứ. Sách thiếu nhi được đọc to vài lần, và các bài hát thiếu nhi cũng được lặp đi lặp lại hoặc yêu cầu hàng trăm lần.

Khi nói đến khám phòng bệnh, không có chỉ định cho trẻ 18 tháng tuổi. Việc bổ nhiệm cho U6 phải được hoàn thành chậm nhất là 14 tháng tuổi. Mặt khác, U7 chỉ có ở độ tuổi hai tuổi.

Bạn có muốn tìm hiểu thêm thông tin quan trọng? Sau đó, cũng đọc:

Cho bé ăn
Nhón chân ở trẻ

Phát triển ở trẻ mới biết đi lúc 2 tuổi

Về kỹ năng vận động, trẻ sau hai tuổi có thể tự mình đi lại một cách an toàn và tránh chướng ngại vật trên đường đi một cách có chủ đích và an toàn. Bây giờ bạn cũng có thể giữ thăng bằng trên một chân trong thời gian ngắn. Ví dụ, khi nói đến các kỹ năng vận động tinh, hầu hết trẻ em ở độ tuổi này đều có thể xâu những viên ngọc trai vào một sợi dây hoặc giải các câu đố đơn giản cũng như gán và nhận biết các hình dạng khác nhau. Họ cũng bắt đầu viết nguệch ngoạc những bức tranh đầu tiên của mình. Ngoài ra, với sự giúp đỡ của bố mẹ, các bé có thể tự rửa tay và đánh răng.

Đến hai tuổi, vốn từ vựng của trẻ đã phát triển hơn nữa và tại thời điểm này, bao gồm khoảng 200 từ chủ động và bị động có thể được sử dụng và hiểu.

Ngoài ra, trẻ em có xu hướng trả lời các câu hỏi và yêu cầu một cách tiêu cực. Trong bối cảnh này, người ta có thể nói về giai đoạn thách thức đầu tiên của đứa trẻ. Cái gọi là “giai đoạn tại sao” thường xảy ra ở độ tuổi từ hai đến ba. Những đứa trẻ thắc mắc nhiều điều. Không có gì lạ khi bọn trẻ sử dụng “lý do tại sao” để chọc tức cha mẹ và kiểm tra các giới hạn được chỉ ra. Tuy nhiên, trẻ ở độ tuổi này vẫn chưa thể tuân theo những lời giải thích hợp lý - ví dụ như những câu hỏi “tại sao”.

Đến hai tuổi, theo gương trẻ đánh răng, hầu hết trẻ em đã mọc đầy đủ răng rụng, do đó chương trình chăm sóc răng miệng chuyên sâu cần được thực hiện cho trẻ hai lần một ngày.

Trong năm thứ ba của cuộc đời, trẻ em cũng bắt đầu chủ động nhận ra sự khác biệt giữa nam và nữ và nhận thức được giới tính của chính mình. Theo quy luật, những đứa trẻ sau đó bắt đầu bắt chước hành vi của các thành viên đồng giới trong gia đình. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, hành vi của các thành viên khác giới trong gia đình cũng bị bắt chước.

U7 dự kiến kiểm tra sức khỏe trẻ em với sinh nhật thứ hai. Ở đây bác sĩ nhi khoa chú ý đến sự phát triển vận động và tâm lý / tinh thần kịp thời với sự trợ giúp của các xét nghiệm tiêu chuẩn hóa đơn giản.

Bạn có biết cách chăm sóc răng miệng đúng cách cho trẻ em không? Để làm điều này, hãy đọc: Chăm sóc răng miệng ở trẻ em

Phát triển ở trẻ mới biết đi lúc 3 tuổi

So với một đứa trẻ hai tuổi, có thể quan sát thấy sự phát triển về nhân cách và vận động to lớn ngay cả cho đến sinh nhật thứ ba.

Trẻ em ba tuổi đã có một bước nhảy vọt. Giờ đây, bạn có thể rảnh tay chạy nước rút trong một khoảng cách ngắn và bước lên từng bước chỉ bằng một chân. Giờ đây bạn có thể học các chuỗi chuyển động phức tạp hơn đầu tiên như lái xe tay ga hoặc bơi lội. Bạn cũng có thể nhảy qua chướng ngại vật nhỏ hoặc bước cuối cùng bằng cả hai chân.

Như mong đợi, cấu trúc câu của trẻ em cũng phức tạp và trôi chảy hơn. Bây giờ trẻ em có thể xây dựng các câu có bốn đến năm từ. Ngoài ra, các em hiểu được sự khác biệt giữa số ít và số nhiều và có thể phân biệt cụ thể trong các bài tập cho dù cha mẹ có hỏi về một hay nhiều điều. Các em bắt đầu sử dụng các bài viết “cái này, cái kia và cái kia” một cách chính xác và có thể nêu tên và tuổi của mình. Trẻ ba tuổi bây giờ cũng có thể thực hiện một nhiệm vụ cụ thể; Ví dụ, hình dạng và màu sắc có thể được phân biệt hoặc mọi thứ có thể được sắp xếp theo kích thước.

Ngoài ra, đứa trẻ bắt đầu phát triển ngày càng nhiều các mối quan hệ xã hội. Nó không chỉ cố gắng quan sát và hỗ trợ cha mẹ trong các hoạt động của họ, mà bây giờ còn bắt đầu có ý thức chơi với những đứa trẻ khác. “Chia sẻ” là một khía cạnh khác mà trẻ em bắt đầu học ở tuổi lên ba, cũng như việc chúng bày tỏ ý kiến của riêng mình với người khác và tranh luận với người khác về điều đó. Điều này cũng dẫn đến những cảm giác như ghen tị và đố kỵ. Trong khi chơi, các em đã có thể đặt mình vào các vai khác. Các vai động vật được đóng, nhưng “sự kiện gia đình” đôi khi có thể được thực hiện theo nhóm nhỏ.

Trong ngày, hầu hết trẻ em đều khô sau sinh nhật lần thứ ba. Tuy nhiên, điều này không nhất thiết phải xảy ra vào ban đêm.

Vào khoảng tháng thứ 36 của cuộc đời, tức là khoảng sinh nhật thứ ba, việc kiểm tra y tế dự phòng U7a là kế hoạch cho mọi đứa trẻ. Trong quá trình khám này, bác sĩ nhi không chỉ đánh giá sự phát triển thể chất và tinh thần hiện tại mà còn cả khả năng dị ứng của trẻ và nếu cần thiết, sẽ kiểm tra thêm nguyên nhân gây dị ứng. Một điểm quan trọng nữa trong lần khám này là tình trạng răng miệng của trẻ. Nếu trẻ vẫn chưa đến gặp nha sĩ vào thời điểm này, bác sĩ nhi sẽ thúc giục bạn làm như vậy càng sớm càng tốt.

Bạn cũng có thể quan tâm: Thi u

Phát triển ở trẻ mới biết đi lúc 4 tuổi

Các bé ngày càng phát triển cảm giác về các kỹ năng vận động tinh. Việc cầm kéo không còn là vấn đề khó khăn đối với hầu hết trẻ em và giờ đây việc viết hoặc vẽ tên của chính mình trở nên dễ dàng.

Giờ đây, trẻ em cũng có thể hiểu nguyên tắc của một trò chơi thể thao như bóng đá và có đủ điều kiện thể chất để luyện tập môn thể thao này. Những nỗ lực đầu tiên để sử dụng một chiếc xe đạp không có bánh tập hoặc những lần đầu tiên học bơi không phải là hiếm đối với những đứa trẻ đã tiến bộ hơn nhiều về kỹ năng vận động của chúng.

Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em thực sự diễn ra ở tuổi bốn. Nói một cách đơn giản, trẻ em học khoảng năm từ mới mỗi ngày trong thời gian này. Cấu trúc câu ngày càng trở nên phức tạp và các mệnh đề phụ đầu tiên được hình thành. Phát âm trở nên rõ ràng hơn; Tuy nhiên, với âm -s hoặc -sch, trẻ vẫn có thể gặp khó khăn. Trong trường hợp có bất thường, cần tham khảo sự trợ giúp của chuyên gia trị liệu ngôn ngữ.

Về hành vi xã hội, đứa trẻ bắt đầu đồng cảm với những đứa trẻ khác ngày càng nhiều hơn. Anh ấy có những tình bạn vững chắc và thực sự đầu tiên của mình, mặc dù anh ấy vẫn cảm thấy khó khăn khi đặt nhu cầu của bản thân lên trên. Ngoài cha mẹ, những người khác hiện đang bắt đầu đóng vai trò là hình mẫu trong cuộc sống của trẻ em, chẳng hạn như giáo viên mẫu giáo hoặc ông bà của chúng.

Đến bốn tuổi, hầu hết trẻ em bây giờ cũng khô vào ban đêm. Mút ngón tay cái và có một món đồ chơi âu yếm yêu thích là những hoàn cảnh mà bạn sẽ mất một thời gian để loại bỏ.

Một cuộc kiểm tra y tế dự phòng tại bác sĩ nhi khoa cũng sẽ diễn ra vào khoảng sinh nhật thứ tư. Trong trường hợp này, đó là U8. Trong bài kiểm tra này, bác sĩ nhi sẽ một lần nữa tập trung nhiều hơn vào sự phát triển tinh thần và thể chất đương đại của trẻ. Một bài kiểm tra thính giác và bảng hình ảnh mà đứa trẻ sẽ mô tả hiện được sử dụng cho mục đích này.

Bạn có nghĩ rằng con mình có vấn đề về thính giác hoặc thị lực không? Tại đây, bạn sẽ tìm thấy tất cả thông tin về cách đối phó với tình trạng mất thính giác và suy giảm thị lực:

Khiếm thính ở trẻ em
Rối loạn thị giác ở trẻ em

Phát triển ở trẻ mới biết đi lúc 5 tuổi

Cơ quan cân bằng trưởng thành với đầy đủ chức năng trong giai đoạn này của cuộc đời. Giờ đây, bọn trẻ có thể đứng bằng một chân, nhảy khỏi tường hoặc nhảy dây mà không gặp bất kỳ trở ngại nào. Với cảm giác thăng bằng được phát triển đầy đủ, việc đạp xe không còn là vấn đề khó khăn nữa. Nhưng sự phát triển vận động tinh của trẻ em cũng đang tiến triển. Hầu hết trẻ ở độ tuổi này đã có thể tự ăn một cách chính xác bằng dao và nĩa hoặc thắt nơ để đi giày một cách độc lập.

Sự phát triển ngôn ngữ nên được nâng cao vào năm thứ năm để trẻ em có thể thông thạo tất cả các âm thanh của tiếng mẹ đẻ và tái tạo chúng mà không gặp bất kỳ trở ngại nào.
Hơn nữa, phong cách kể chuyện của một đứa trẻ năm tuổi được cải thiện đáng kể. Các sự kiện hiện có thể được kể theo thứ tự thời gian chính xác. Và các bản vẽ và hình ảnh của trẻ em cũng ngày càng trở nên chi tiết. Đứa trẻ cố gắng sử dụng màu sắc thực tế và tốt hơn để đưa kích thước của mô hình thật lên giấy. Trẻ em cũng học khả năng tính toán trong giai đoạn này của cuộc đời. Hầu như tất cả trẻ em có thể cộng hoặc trừ các số lên đến mười vào thời điểm chúng bắt đầu đi học.

Trẻ năm tuổi hòa đồng và tốt hơn khi cư xử với các trẻ khác. Họ bắt đầu phát triển ý thức công bằng sắc bén và nhận ra thực tế rằng cần phải có những thỏa hiệp để có thể đưa các trò chơi chung vào thực tế. Thành viên trong câu lạc bộ thể thao hoặc học chơi một nhạc cụ, v.v. là lý tưởng để thúc đẩy khả năng sáng tạo của trẻ.

Như những năm trước, cũng có một đợt khám sức khỏe dự phòng vào khoảng sinh nhật thứ năm của trẻ. Lần này là U9, đặc biệt chú trọng phát triển ngôn ngữ của trẻ. Đó cũng là kỳ thi cuối cùng trước khi nhập học. Nếu trẻ vẫn bị rối loạn ngôn ngữ, vẫn có thể đạt được kết quả cuối cùng bình thường với sự trợ giúp của liệu pháp ngôn ngữ.

Cũng đọc: