Cơ cấu thành tích thể thao

Định nghĩa

Cấu trúc của thành tích thể thao là một tiểu lĩnh vực rất quan trọng của khoa học đào tạo. Mục đích là để tìm ra những tính năng (Dịch vụ một phần, kỹ năng, v.v.) Có ảnh hưởng đến thành tích thể thao.
Ví dụ: chạy nước rút 100 mét: Vận động viên phải có khả năng / kỹ năng gì để đạt được thành tích tối ưu trong nước rút 100 mét.
Ngoài cấu trúc, còn có 2 lĩnh vực khác thuộc trách nhiệm đào tạo khoa học:

1. Cung cấp các thủ tục kiểm soát có ý nghĩa / xác thực (Các phương pháp đo nào có thể được kiểm tra các tính năng?)
2. Xác định các tiêu chuẩn so sánh (Các vận động viên trong một nhóm nhất định, ví dụ như học sinh lớp 5, nên có những khả năng / kỹ năng nào?)

Giới thiệu

Cấu trúc của thành tích thể thao được hiểu là một loại mô hình.
Một mô hình tự coi mình như một hình ảnh thu nhỏ của thực tế có liên quan đến các khía cạnh thiết yếu của bản gốc.
3 loại mô hình:

1. Mô hình xác định
2. Mô hình không xác định
3. Mô hình kết hợp

1. Mô hình xác định cho phép giải thích đầy đủ về hiệu suất thể thao. Vì vậy, sự khác biệt trong hoạt động cạnh tranh có thể được giải thích 100%. (Ví dụ: chạy nước rút 400 mét: chia tổng thời gian thành 4 lần 100 mét)

t400 = f (t1, t2, t3, t4)

Cũng có thể giải thích đầy đủ về phương sai trong cơ sinh học. Do đó, khoảng cách chính xác trong cảnh quay đưa ra kết quả từ Tốc độ cất cánh (V0), sau đó Độ cao khởi hành (h0) và des Góc khởi hành (? 0)

2. Mô hình không xác định không cung cấp sự rõ ràng 100% về thành tích thể thao. Do đó, phạm vi bắn đưa ra kết quả từ khả năng của (Sức mạnh tối đa, Sức bật nhảy, sức mạnh nước rút, sức mạnh bùng nổ, v.v.), không thể xác định chính xác thành tích thi đấu.

wball = f (MK, SK, EK, v.v.)

3. Các mô hình kết hợp cung cấp lời giải thích / giải thích chính xác về phương sai ở cấp cao nhất, chỉ giải thích không đầy đủ về phương sai ở cấp thấp hơn.

Quy trình cấu trúc

Cấu trúc của thành tích thể thao được xây dựng theo ba bước không thể thay đổi:

1. Hệ thống phân cấp theo nhóm tính năng
2. Mối quan hệ của trật tự nội bộ
3. Ưu tiên các yếu tố ảnh hưởng

1. Thứ bậc theo nhóm đặc điểm

Sự phân cấp thành tích thể thao được hiểu là sự phân loại thành tích từng phần / các biến ảnh hưởng ở các mức độ giải thích khác nhau được xây dựng dựa trên nhau không thể thay đổi được. (Những đặc điểm nào quan trọng đối với hiệu suất)
Hệ thống phân cấp là bước đầu tiên trong chẩn đoán hiệu suất khoa học đào tạo và diễn ra theo chiều dọc. Càng cao, càng phức tạp. Hệ thống phân cấp dựa trên khoa học-lý thuyết Cân nhắc.
2 Mô hình phù hợp để phân cấp là:

1. Chuỗi khấu trừ (BALLREICH)
2. Kim tự tháp dịch vụ (ELDER CUỐI CÙNG)

2. Các mối quan hệ của trật tự nội bộ

Bước này liên quan đến mối quan hệ giữa các biến ảnh hưởng riêng lẻ trong một cấp độ và mối quan hệ giữa các biến ảnh hưởng giữa các cấp độ:

• cấp-nội tại: Mối quan hệ của các đặc điểm trong một cấp độ
• qua các cấp độ: Mối quan hệ giữa các đặc điểm của các mức độ giải thích khác nhau

Khi phân tích các mối quan hệ sẽ Phân tích tương quan và Phân tích nhân tố đã sử dụng.

ngắn: Nếu sự tương quan của các đặc điểm riêng lẻ cao, điều này dẫn đến một nền kinh tế có khả năng đào tạo cho thực hành đào tạo. (hiệu ứng chuyển tích cực, ví dụ như với việc rèn luyện sức mạnh tối đa, sức mạnh bùng nổ cũng được cải thiện)
Ví dụ 10 cuộc chiến: Những môn phái nào trong cuộc chiến 10 có mối tương quan cao? - Cải thiện tương tự như chạy nước rút và nhảy xa 100 mét với cùng một bài tập. 100 mét và ném lao tương quan rất kém.

• mối quan hệ nội bộ tích cực (Tính năng đào tạo A cải thiện tính năng B, xem ở trên)
• mối quan hệ nội bộ tiêu cực (Đặc tính huấn luyện A làm xấu đi đặc tính B, sức bền ưa khí và sức mạnh chạy nước rút)
• đặc điểm độc lập (Bằng cách huấn luyện đặc tính A, không có cải tiến cũng không suy giảm)

3. Ưu tiên các yếu tố ảnh hưởng

Các ưu tiên của các mục tiêu đào tạo được tạo ra. Đó là việc xác định các đặc điểm hàng đầu của một dịch vụ.
Ví dụ về các đặc điểm hàng đầu là:

• Tốc độ chạy trong môn nhảy xa chiếm khoảng 2/3 thành tích thi đấu --> Người nhảy xa do đó phải có khả năng chạy nước rút cao
• Lực tối đa là 3/5 lực bắn --> Do đó, các tay vợt putt phải hết sức coi trọng việc rèn luyện sức bền tối đa.

Mục đích là để tạo một danh mục ưu tiên xác định khả năng đào tạo, nhưng lưu ý: thứ tự của các mục tiêu đào tạo và thứ tự của các yếu tố ảnh hưởng riêng lẻ không phải khớp trong danh mục ưu tiên. Một yếu tố ảnh hưởng chỉ có ý nghĩa nếu nó có thể được đào tạo.

Bốn bước để ưu tiên các biến ảnh hưởng (không thể đảo ngược):

1. Xác định tất cả các đặc điểm liên quan đến hiệu suất giả định. (Điều gì có thể quan trọng? Chưa được khoa học chứng minh!)
2. Xác định tất cả các đặc điểm liên quan đến hiệu suất một cách hợp lý. (Rõ ràng)
3. Xác định tất cả các đặc điểm liên quan đến hiệu suất thực nghiệm và thống kê. (Ý nghĩa đã được chứng minh bằng phân tích phương sai hoặc phân tích mối tương quan)
4. Xác định trình tự của các đặc điểm có liên quan về mặt thống kê theo kinh nghiệm. (Đây là danh mục các mức độ ưu tiên: được xác định bằng hệ số tương quan, sự khác biệt trung bình giữa các nhóm hiệu suất được biểu thị bằng giá trị tiêu chuẩn, hệ số hồi quy từ phân tích tương quan và hồi quy bội số)

Hai bước nữa để ưu tiên các mục tiêu đào tạo:

5. Xác định các tính năng sẽ chỉ được tối ưu hóa và những tính năng sẽ được tối đa hóa. (Càng nhiều mối quan hệ. Ví dụ về sức mạnh tối đa: nó phải là tối đa cho người cử tạ, chỉ tối ưu cho người chạy nước rút)
6. Xác định khả năng huấn luyện của các đặc điểm. (Ví dụ: kích thước cơ thể đặc biệt quan trọng trong bóng rổ, nhưng khả năng huấn luyện là 0. Chỉ các biến ảnh hưởng có thể được đào tạo mới có ý nghĩa.

Tóm lược

Cấu trúc của thành tích thể thao là không thể thiếu để đào tạo tối ưu trong luyện tập. Chỉ những người hiểu được hiệu suất hoạt động như thế nào mới có thể cải thiện thành tích thi đấu thông qua đào tạo thích hợp. Trước hết, các biến ảnh hưởng riêng lẻ được xác định theo thứ bậc, nhằm phân tích mối quan hệ giữa các đặc điểm trong bước tiếp theo của thứ tự bên trong để có thể tạo danh mục ưu tiên trong bước cuối cùng.